网课已经实施了三周，隔着屏幕，到底该如何监管学生，这段时间结合我自己的经历，又借鉴了几位老师的做法，总结如下：

第一，网课内容要尽量选择学生感觉重要，想学，而且容易靠做题来检验的。最好是讲一点，做一点题，巩固一点。不能贪多，否则学生可能根本吸收不了。我曾经尝试过直播讲知识点，结果就像是唱独角戏，以失败告终。但是讲题就不一样，学生有疑问，有思考，互动效果就好。

第二，监管学生的方式可以多种多样

有的老师用在线课堂，随时点开某个学生的视频头像让其回答问题，如果网速给力的话这种方法还真不错。

不过多数老师选择的还是直播，因为一般不会卡，能保证直播顺畅。这种情况下监管学生可以有以下几种方式：

利用钉钉签到功能，直播前设置签到。直播后第一件事先看人员是否到齐。然后直播开始后不定式的设置直播间签到，看有没有挂机的。这里有个小技巧，不要说出让大家签到的话，而是悄悄地设置，眼睛盯着屏幕的自然能看到。没有看屏幕的自然就会被发现。

利用点名册找学生回答问题，一次多找几个，我一般一次找5—8人，让他们把答案打在互动面板上，这样几轮过去，绝大多数学生就都被点到名字了，既能检验学生的知识掌握情况，有针对性地讲解，也能监管学生是否在认真听课。

创设学生感兴趣的活动，激发学生兴趣。有一位老师特别有办法，她告诉学生，谁第一个回答对这个问题，谁就可以今天少写一样作业，每天五个名额，结果学生疯狂刷屏，热情特别高。

充分利用小组的力量。可以提前定好小组竞争规则，上课时以小组合作和小组间竞争的方式，让学生自己动起来。

善用学生讲题，让更多的学生参与到教学中来。当学生讲题时，其它学生因为感觉新奇，而且也好奇讲得对不对，注意力反而更加集中。

总之，网课虽然有诸多的缺点，但是如果能扬长避短，创造性地加以利用，说不定也能有不小的收获。